以學生為主體

以學生為主體

孔子是偉大的教育家，「有教無類」、「因材施教」是其著名的教育理念；有教無類背後象徵著平等精神，不因為學生的資質高低而起分別心。

然而孟子也曾說「得下英才而教育之」乃人生一大樂事，這意味著有好的學生，能夠把所學傳授之，也是人生美好的事。

有教無類雖是老師們心裡的設想，但所期待的還是能舉一反三、觸類旁通的學生。有教無類是老師的義務，不樂（或不見得樂）但仍必須教之，這是責任之所在，然而得英才教之卻是享受，較能得到「教學相長」的共學之樂。

對教育工作者而言，學生想學、有心向學，才是最感欣慰的。即便現在學生素質不如往昔，但只要同學們尊師重道，求知態度和求學精神可取，老師們就樂於傾囊相授，師生之間能有一良性的正向交流。

證嚴法師曾表示：他沒有選弟子的權利，但弟子卻能選擇師父；相似的，老師也未必有選擇學生的權利，卻是學生來選擇老師。尤其現在網際網路、A I科技發達的世界，知識資訊的取得已是隨手可及，學生們透過自學也可以有很好的學習成果，未必需要老師。

這意味在資訊科技的時代，老師要不斷更新知識、與時俱進，否則不只被時代淘汰，也會被學生看輕；不只是老師得天下英才而教之一樂，學生得優秀老師而學之亦是一樂也。

總之，教育現場應該以學生為主體，而未必是老師，這也是「有教無類」、「因材施教」所蘊涵的意義。

相關文章  以學生為主