學術訓練

學術訓練

過往我是一個不拘小節的人，也認為這樣的不拘小節是優點，一種正面的人格特質，然而卻也養成苟且隨便，因循潦草的習性，在待人處事的許多環節受傷或吃虧。 

學生時代遇到「龜毛」的老師，帶著一些「學究」氣息，皆讓我退避三舍，如今我也快成為這樣的學者，儘可能以嚴謹、嚴密的態度面對學問，強調縝密思考與清楚表述。雖然骨子裡我不是這樣的人，然個性之重塑有利有弊，而今在學術生涯中所養成的研究精神，應用在做人處事也有許多好處。 

嚴格的指導教授研究生收穫最多、最大，就好比練拳時師父在身旁緊盯著，或打或罵，令徒弟不敢造次放肆、敷衍了事；所謂的「嚴師出高徒」（當然前提是徒弟耐操），無形中也修養出「武德」。 

學術書寫的訓練亦復如此，細心耐心可以打造出好品質的論文，反之論文許多小疏誤，只要多讀幾次都可以發現，文句的表達亦當反覆推敲斟酌，精益求精。這樣的「慎思明辨」，作為研究人員的養成教育，同時也成為個人立身行事的準繩規範。 

總之，學問之道無他，求其細心、用心而已矣，可知學術訓練所培養的第一個是「態度」，此心態的準備不只用於學問，作文之外還有做人；隨著經驗的累積，做任何判斷皆慎重其事、認真看待，讓自己成為一個更好的人。