招生慘況有感
前一陣子大學指考分發放榜，除了11所公私立大學滿招以外，其他大學都有缺額，尤其以私立大學災情更為慘重。
此時此刻許多大學的行政主管內心沉重、士氣低落，可想而知；我想到這樣的招生慘狀，心裡也相當的不好受。現今的大學主管都非常努力想把學校辦好，也相當用心的招生，然而整體成果仍是很有限。
就現實來說，高中生如果考上公立大學，很難會考慮私立學校；本地生如此，國際生或者大陸生亦然，除非有其他誘因，例如充沛的獎學金提供，包括四年學雜費全免等。事實上，私立大學比照國立大學收費，已經不太有誘因；據說以少子化的發展趨勢來看，十多年以後、不到20年的光景，所有的供高中生都會有國立大學可能讀。
時至今日，當知所進退，或者另求他去、或者力圖變革，退場或轉型勢在必行。
大學招生好比市場交易的供需平衡，有需求才會有供應，如果沒有需求不斷供應就是過剩。因此面對少子化的殘酷現實，大學不是選擇退場、就是走向轉型，轉型的第一步往往是先瘦身。
一個大學老師有三個任務，分別是教學、研究以及服務，如果沒有學生，老師也不用教學，也因此教學的負擔減少，其他的比例相對增加；有心做研究以及從事學術相關服務，成為大學留才的要件，例如在慈濟大學教授們所做的研究，若能符合慈濟志業需求，將是留才的考慮（之一）。
換言之，面對無學生可教的窘境，私立大學部份系所恐要從教學單位轉型成為研究單位，僅保留部份老師願意、也有能力進行研究以及學術服務，如國內各個研究院、研究單位──中研院、國衛院、中科院、中經院、工研院等，以研究為主、教學成為其次或為輔，高素質的人才聚集與人力培養。
「得天下英才教之，一樂也」，倘若沒有英才可教，就努力讓自己也成為英才，學校老師們或亦要有此共體時艱的認知，努力提升自己，無論到哪自有留人之處。
慈濟大學人社院校區
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