一個師門深入

一個師門深入

初學者學習新事物，常常希望能學得快、學得好，求好心切下詢問多位老師意見，收集各個不同建議。有些科目的學習，固然是越多越好，例如像英文，聽看不同老師講解、跟著不同老師學習，包括跟外國老師練習，都是很好增進英文能力的方式。 

然而並不是所有的學習，都是越多越好。例如習武之人，一開始就禮拜多師，很容易把自己搞得混亂，畢竟不同師承門派有各自風格特色，彼此之間教法可能很不一樣，甚至是相互違背的；如果一入門就遍訪名師，想學到最高段的武術，最後可能徒勞無功。 

也因此拜師學藝，最好是按部就班，先跟緊一個老師學，待到所學的都已經差不多了，難以有所突破，效法「善財童子五十三參」，再去訪學不同的老師。 

論文寫作也是一樣，每一個老師寫論文的方式、思考的傾向，以及各自的學科背景都不盡相同，一個告知要往A方向發展、一個建議朝B，也有提出C的可能性；簡言之，十個老師可能會有十多個不同的想法，此時只會讓自己更無所適從、不知如何下筆。 

所以一開始若選定了老師，「選人不疑，疑人不選」，就先以他的意見為主，信任他也尊重他，待到有一定基礎，有足夠的判斷力與辨別力，才廣納各方意見、集思廣益，如此會是比較好的學習模式，至少在寫論文是這樣。 

事實上，人世間沒有最好、只有最適合的老師，不同老師各有擅長，有些很會讀書和教書，但未必很會寫書、寫文章，有些恰好相反。只要所從學的老師程度在我們之上，就有虛心求教的必要。例如一個人連最基本英文單字都不識，而有人熟悉這26個單字，此人就足以成為其老師，而未必需要懂得太多。 

所謂「一門深入」，就我看來還包括「一個師門的深入」，如此才容易日起有功，得以循序漸進，不在紛亂的意見中茫然無緒。