從人文教育到佛法教化

 從人文教育到佛法教化

證嚴法師對「人文」的詮釋是「人品典範，文史流芳」，人文重於品格涵養與典範塑立，可知慈濟的「人文」有特殊意涵，「慈濟人文」也成為其特色。

事實上，以「人文」傳遞佛法，大致亦合於人間佛教「即人成佛」、「人成即佛成」的修行理念。「人文」是中性用語，佛法是宗教指涉，透過人文教育傳達佛法教化，可說是一種方便善巧，依於共同人性對美善的嚮往而實現之，一如佛法之「離苦得樂」的解脫境界。

也因此，從人文教育到佛法教化，意味著「善道入佛道」、「善道向佛道」，亦是某種意義的「善門入佛門」。藉由「人文」，從五乘共法的人天善法到大乘不共、世出世間的菩薩法，如此「人文」成了善道、善門的基礎，「人文」之可高可低、可深可淺，於是可知。

總之，「人文」在慈濟社群中有特別意義，淺為共同的世間良善教導，深則是「即人成佛」的理想，人文教育不離佛法教化，人文教育亦是佛法教化，於此展現所謂的「慈濟人文」。