只要快樂、有品就好

2020. 4.15  Wed.

只要快樂、有品就好

看到身旁親朋好友的小孩，在學習上的優異表現，甚至是所謂的「學霸」，回頭看看自己的女兒，智力發展大概是一般程度，同儕中不會特別突出，但我想不需操之過急。

雖然在幼年階段，語言學習是黃金時期，希望小女能好好把握此一階段，可別像她老爸一樣學語文「事倍功半」，但倘若因緣尚未成熟，揠苗助長的結果是適得其反。

就小女的語言學習，理應有先天上的優勢，除中文為母語外，今日學英文極為普及便利，而她的媽媽西語系國家（阿根廷）長大，西文也應該成為女兒的「母語」；此外小姨子在德國工作定居，我也有好朋友在法國，總覺得小女若要在語文上「領先群倫」，應是有不少得天獨厚的條件。

然而小女五歲了，看來沒有「贏在起跑點上」的打算；不過看她無憂無慮快意過活，我心理也覺得頗欣慰。

就算她語言學習興趣不太高，如上了快兩年的英文課，所學還是很有限，但有老師帶遊戲、有同學一起玩，樂此不疲、樂在其中，儘管「醉翁之意不在酒」，只要保持英文的熱度與好感，我想那樣也就夠了。

雖然小女在學習上顯得緩慢，但至少盼她能保有快樂童年。或可以這樣說，既有快樂的童年和領先的智育是最好的，若兩者取一的話，快樂童年更是重要，領先的智育取代了快樂的童年，雖有所得但可能是得不償失；最差的當然是刻意栽培下，智育既不出色、同時也失去了快樂童年，不只「得不償失」而且也是「人財/才兩失」。

過去我有國中同學成績總是後段，雖不是到數但確實是不好，誰知日後「豁然開竅」，不只從台大畢業也拿到美國MIT名校的博士學位，而這也是「路遙知馬力」之一例。

但無論如何，品格教育（德育）一定是優先的，為了品格教育是可以犧牲快樂童年。這意味著做人比知識重要，不只如此，健康的身體（體育）、良好的人際（群育）、藝術的感受（美育）等，也都很重要，最後發現原來智育最不足為重，為了其它的發展，智育似乎排最後，「五育」無法均衡時，智育是最可以妥協讓步的。

也因此，我雖是希望她的外語能力有所增進，不要「老大徒傷悲」，像她爸爸一樣年紀大了又沒天份，學起語言來踉蹌步行；但只要她快樂、有品，其它的一切就不用顧慮太多。