三分師生，七分學友

2017.3.12  Sun.

三分師生，七分學友

一位同學寄來短信，表達對我的感謝，雖然只是寥寥數語，卻觸動我一些想法，內容如下：

老師早安，感恩您的指導，單是看到修改後的xxx大綱，心中倍覺歡喜，想要順著架構弄懂和呈現於文的意樂心油然而生，十分感恩您！相信這樣的論文架構的寫作和學法過程會很法喜。有您的指導是我的福氣，感恩有您！感恩您百忙中抽出時間幫忙修改。學生很受益！再次感恩！xx稽首＊

－－協助研究生論文撰寫，包括修改論文或研究計劃、綱要等，本是職責所在，即便是舉手之勞，對我而言微不足道，但對初走上研究之路的同學，或有一些小小助益。

自大學任教以來，雖然我大多數心力放在個人研究上，但對於教學暨研究生的論文撰寫，卻從不敢怠忽。若有研究生找我談學業，幾乎是「有求必應」，不說一個「不」字，盡一己之力提供任何可能的協助。

在佛教中，師父看待徒弟有「三分師徒，七分道友」的一句話，就世間（和出世間）學問的互動關係上，或可以「三分師生，七分學友」取代之。

誠然，我是用一同學習的心態來看待和研究生的交流，特別是這些同學中不少是出家法師或者年紀稍長（有些已退休），只不過「術業有專攻」，在學術的路途上我比他們多一點經驗而已。

如果說我這一生對這個世界有一丁點貢獻，大概是依著自己有限的所學所知，無保留的與人分享；且談不上「傳道、授業、解惑」之高遠理想，但只要能給同學一些觀念上的引導啟發，我想我此生已了無大憾了…

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＊為尊重當事人，相關訊息以x取代；又部份句逗經我重標，另「稽首」一詞過於隆重，令我承受不起，應是誤植。