教學作為一種分享

2016.12.29  Thurs.

教學作為一種分享

作為一名大學教授，研究雖是本務，教學同時也是，但我知道很多大學教授未必喜歡教書，儘管一星期才八、九個小時（甚至更少）而已。

既然教學是職責所在，良好的教書心態就必須培養好；近來告訴自己「分享」應是最好的心態，當持此觀念來從事教學工作。

古人說「獨樂樂不如眾樂樂」，或如一首歌所唱「分享的快樂勝過獨自擁有」，分享而不獨享，顯示出心靈的寬闊、開放。第一是你真心喜歡這個學問，從中得到快樂；第二是你不只自己快樂，也想讓他人同感此快樂。如此之「分享式教學」，便有「樂上加樂」的加乘效果。

如果一個老師自己都不喜歡他的專業，如何讓學生喜歡他所傳授的呢？再者，如果一個老師喜歡他的專業，卻吝於與他人分享之，這樣的樂趣僅是一人坐享，而無法延展、擴充之，猶如聲聞行者僅在乎自身禪悅。相對的，「教學相長」，透過「分享」不只可深化自己的理解，也可從對話、交流中激發出更多理解可能，恰似「自利利他」、「自覺覺他」的菩薩修行。

如此，教書也可說是行菩薩道之一類，相對於菩薩之「上求佛道，下化眾生」，老師要「上求知識，下教學生」，而且要兼具慈悲、耐心等，也是人生的一種修煉，吾人實可珍惜此等因緣也。

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