為學與為政

2017.4.13  Thurs.

為學與為政

《論語》說：「仕而優則學，學而優則仕」，彷彿為學與當官並行不悖，可相互增益；但實際上，我們看到的多半是「仕而優則『不』學，學而優則『不』仕」，意即官做愈大，學問就變得愈小，或者停滯，甚至可能鋃鐺入獄（如中研院翁啟惠院長）。

這不單是在政府部門當官，接任學校行政工作亦然；特別是現在大學招生不易，若要辦學長治久安，不至於「滅校」，則不免要積極下海搶救。

很少人學問做得拔尖，行政工作同時令人服貼，總必須在魚與熊掌之間有所取捨。俗話說：「身在公門好修行」，正因為有許多繁雜瑣事，得以訓練耐心、恆心，然把大多數精力花在行政庶務上，自是壓縮研究時間，相對的「身不在公門好做學問」，少了俗務牽絆更可以集中心力在自己的研究領域上。

曾有學界前輩說，一個學者必須在行政工作與學術研究做一抉擇。胡適做為學者，年輕時暴得大名，中晚年行政職應接不暇，再加上他做人細心周到，花許多時間在社交應酬上，學問的進境相當有限，實可謂「人在江湖，身不由己」。牟宗三也曾表示，唐君毅為香港新亞書院的籌辦，耗費太多精神能量，大大影響他思想上的創新和突破。

總之，一個學者太過分心於行政工作，很難深入研究的創思，即便行政歷練是必須的。如果是「太平盛世」，學校系所一切發展妥當平穩，學者自可安心、放心做學問，這自是相當幸福的，否則面臨生死存亡之際，學者只好「請纓報『校』」了。