理想的研究生教學

2016. 5.19  Thurs. 

理想的研究生教學

在大學任教近十年，相對於大學部而言，我更喜歡上研究所的課，一來他們年紀稍長，想法態度較為成熟穩重，二來求學意願較高，特別是工作一陣子再重回校園，往往能珍惜讀書的機會。

對於研究所的上課方式，最近有一些感想，歸納為下列四點：

一、以對話和討論為主

不同於大學部之重於講課（lecture），研究所上課要多進行討論，從相互詰問和對話中汲取新知和深化思考，猶如蘇格拉底的啟發式教育。

二、鼓勵同學發言陳述己見

在研究所上課，任何創意想法都是被鼓勵的、被保護的。學術殿堂中沒有「一言堂」，只有更好、更高明的觀點，而沒有唯一、絕對的觀點。

三、藉文獻閱讀來刺激思考

「盡信書不如無書」，雖然文本閱讀很重要，但卻不是最主要；特別是思想性課程沒有單一標準，如「宗教哲學」之書籍出版可謂言人人殊，因此我們是藉參考書來刺激思考，進而引發多元想法，而不是以之為標準答案。

四、作好相關準備

重於討論的課程進行，除老師和同學課前要預習外，授課教師在課堂中如何引導和回應亦相當重要。除了臨場反應外，兼顧不同意見，掌握討論氣氛，以及照顧到沒有發聲的同學等，皆是其中要件。

過去多年來我都以研究為主，但教學也是一門專業；日後我當多花心思在教學上，並從教學中感受知識共享的樂趣。